Ponente: Ezequiel Soto

En 2026 la IA alcanzó de forma contundente a las matemáticas: sistemas automáticos reclaman la refutación de una conjetura de Erdős de 1946, explosión en tiempo finito para Navier–Stokes con fuerza, Kakeya en todas las dimensiones, la caída de la Hipótesis del Tiempo Exponencial y un catálogo de 372 resultados publicado de golpe. La comunidad responde con asombro, entusiasmo, duelo y boicot. ¿Qué pasó realmente? ¿Qué está verificado y qué no? Si una máquina demuestra, ¿qué significa hacer matemáticas, y qué significa aprenderlas? Lo pensaremos juntos, en tiempo real, desde tu celular: vota, posiciónate y compara tu postura con la del grupo y con lo que dice la investigación sobre aprender con IA sin dejar de aprender.

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